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L'exemple Finlandais

NOS PROPOSITIONS

Les cartes cognitives, ou mentales (Mind Mapping), sont utilisées dans les systèmes scolaires, apparemment avec beaucoup de réussite.

C'est particulièrement la Finlande qui est citée en exemple à ce sujet, comme l'expliquent un certain nombre de pages à ce sujet :

• La France est classée au 13e rang de l’évaluation scolaire 2004 de l’OCDE. Le premier est la Finlande... http://www.lycee.clionautes.org/article.php3?id_article=15

• Les raisons du succès du système scolaire finlandais http://membres.lycos.fr/ledeuff/gde/article.php3?id_article=17&____ord____=1110753415

• COMPUTER SUPPORT FOR KNOWLEDGE BUILDING
  http://fle.uiah.fi/research/eawoppaper.html

• "Mind-mapping: entre-temps on travaille dans diverses écoles avec le mind-mapping. Avec cette méthode de travail, les enfants peuvent représenter leurs pensées visuellement et de façon ordonnée et établir des liens entre elles." http://www.aspeda.ch/bulletin/2003_bulletin_6.pdf

   

• Le Mind Mapping est aussi utilisé avec d'autres méthodes : http://www.socleoyouth.be/static/Bots/docbots/Documents/Compendium/Lingua/Comp_LD_99.PDF
  "Il existe depuis quelques années au Liechtenstein un projet intitulé ''nouvel apprentissage'' (Neues Lernen) basé sur des théories de ''total physical response'', ''brain gym'', et des théories plus récentes telles que le ''mind mapping''. Cette méthode qui recourt également à des exercices de relaxation et à l'utilisation de la musique pour favoriser l'apprentissage et créer une atmosphère positive est particulièrement bien adaptée à l'acquisition de compétences linguistiques orales. Cette méthode fait appel à tous les sens et convient particulièrement aux enfants rencontrant des difficultés avec les méthodes d'apprentissage conventionnelles des langues"