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Le KM intéresse de plus en plus les responsables des ressources humaines, et
introduit des changements importants dans les visions et les pratiques.
Par exemple, en introduisant les notions de compétence collective et de
réseaux de compétences, l'esprit
collaboratif, la responsabilité et l'efficacité partagées...
En pratique, c'est la manière même de concevoir et gérer les compétences,
la formation, en rapport avec l'exercice de l'activité, qui évolue...
vers l'entreprise apprenante ?
i-KM propose une
approche empirique et méthodologique puissante du KM en lien direct avec
les ressources humaines, au travers du MapManagement
[ 474 ; km et rh ; http://www.spiral.lu/si/article.nsf/0/9b57b6962f86fba7c12571060057f44d/$file/km-grh%2027102005v1.0.pdf
]
http://www.spiral.lu/si/article.nsf/0/9b57b6962f86fba7c12571060057f44d/$file/km-grh%2027102005v1.0.pdf
* outil d’analyse permettant de déterminer ou définir la stratégie km adéquate.
* trois stratégies km * capitalisation * personnalis a tion * production *
diagnostic effectué à partir de l’analyse du contexte externe clients,
concurrence, complexité requise des produits et services et interne stratégie,
structure, culture organisationnelle knowledge management,
le nouveau défi des ressources humaines
? 14 avec le soutien du fonds social européen modèle de gestion km * grille
d’analyse permettant de déterminer les facteurs qui influencent le développement
de la démarche km * sa validation permettra de définir une série de
prescriptions relatives au développement du km en entreprise * l’analyse est
basée sur des entretiens semi-directifs knowledge management,
le nouveau défi des ressources humaines
? 15 avec le soutien du
Untitled
[ 431 ; km et rh ; http://www.olis.oecd.org/olis/2003doc.nsf/43bb6130e5e86e5fc12569fa005d004c/a23818e2217f94dbc1256cbc0059e3c1/$file/jt00138255.pdf
]
http://www.olis.oecd.org/olis/2003doc.nsf/43bb6130e5e86e5fc12569fa005d004c/a23818e2217f94dbc1256cbc0059e3c1/$file/jt00138255.pdf
indépendant ou d’un organisme international comme l’ocde. un sociologue
français, spécialiste de la police a proposé le théorème suivant théorème
de demonque :« sur une courte période, les statistiques de la délinquance
varient en proportion inverse de la popularité du ministre de tutelle auprès
des services chargés de collecter les données ». 3.3. transformer les
structures et les modes de gestion des ressources humaines
le management des savoirs n’est pas sans conséquence
sur la structure hiérarchique et sur le management
des ressources humaines.
nous en détaillerons uniquement trois : • la modification de la division du
travail ; • l’importance à donner au partage du savoir ; • la réévaluation
des méthodes de gestion du personnel. gov/puma/hrm 2003 1 12 a à partir du
moment où les données se transforment en informations pour agir, la
Untitled
[ 342 ; km et rh ; http://www.idheap.ch/idheap.nsf/0/6b2ec52686eb779ac1256cd1002c4ebb/$file/contribution%20maastricht%20finale2.pdf
]
http://www.idheap.ch/idheap.nsf/0/6b2ec52686eb779ac1256cd1002c4ebb/$file/contribution%20maastricht%20finale2.pdf
organisationnel. dans la deuxième partie de cette contribution, nous allons
illustrer cette approche liée à la valeur ajoutée apportée à l organisation
à travers le processus de développement des compétences. 4. le processus de développement
des compétences agissant aux différents niveaux organisationnels le développement
des compétences apparaît aujourd’hui comme l’un des processus- clés de
gestion des ressources humaines
dans les organisations publiques batal, 1997, 1998 . alors que le paradigme
dominant de la grh oriente ses actions sur les individus people management,
à l intérieur duquel l on peut trouver le développement personnel , nous
pensons que le processus de développement des compétences doit être décliné
aux différents niveaux de l organisation, en particulier lorsque l on considère
celle-ci comme une organisation apprenante
[ 124 ; km et rh ; http://www.ac-creteil.fr/medialog/archive49/jpa49.pdf ]
http://www.ac-creteil.fr/medialog/archive49/jpa49.pdf
capacité à se doter d’une organisation apprenante. les tic y jouent un rôle
important. on retrouve des considérations analogues à propos de l’efficacité
du système éducatif. dans son rapport sur « la france dans l’économie du
savoir » le commissariat général au plan indique qu’« à l’échelle de
l’entreprise, il est de plus en plus clair que l’avantage compé- titif
repose avant tout sur les compétences de ses ressources
humaines et la capacité à se doter d’une
organisation apprenante, qu’il a pour prin- cipal ressort la dynamique du
savoir et des compétences, qu’il suppose le partage des savoirs » 1 . en
effet, la part de l’immatériel, du travail intellectuel et de la recherche-développe-
ment dans les processus de création des richesses et dans les richesses elles-mêmes
ne cesse de croître. le changement est dans la quantité des savoirsUntitled
[ 122 ; km-rh ; http://www.accenture.fr/conseil/conseil_definition_competences.html
]
http://www.accenture.fr/conseil/conseil_definition_competences.html
femmes et ses hommes, de l utilisation de solutions technologiques, de mesures
et d encouragement de la performance. en synergie avec nos clients, nous faisons
du conseil pour une meilleure gestion des ressources
humaines et nous cherchons les programmes qui leur
permettent de tirer pleinement profit de leurs équipes : - formation, - gestion
ressources humaines, -
gestion de la connaissance knowledge management
, - gestion de la performance performance management
votre thème : "conseil définition compétences" l’offre accenture
hr services accenture hr services permet de mutualiser les ressources
et les moyens. et, par conséquent, de développer des économies d’échelle
du point de vue des structures de la fonction ressources
humaines pour en savoir plus point de vue : ressources
humaines l entreprise est peu à peu en train de
redécouvrir
[ 22 ; km et rh ; http://ead.univ-angers.fr/~geape/nekka.pdf ]
http://ead.univ-angers.fr/~geape/nekka.pdf
capital humain. les deux dimensions précitées représentent le cadre de
l’action managériale, c’est en fonction des valeurs et du style des
managers que les choix strategiques et
organisationnels opèrent favorablement ou non en faveur du développement du
capital humain. une approche gestionnaire du capital humain doit mener une
triple investigation : sur la forme organisationnelle, sur les choix strategiques
et le style de management. en s’inscrivant, notamment, dans le champ des théories
de la complexité et du management strategique,
l’article proposé se contentera de mener une réflexion autour des différents
niveaux d’analyse indiqués. 1. capital humain : l’intérêt d’une lecture
gestionnaire toutes les disciplines des sciences sociales se trouvent
aujourd’hui concernées par le concept de capital humain. cet intérêt
pluridisciplinaire réside dans la
[ 135 ; km-rh ; http://www.amazon.ca/gestion-comp%c3%a9tences-knowledge-management-ressources/dp/2878805151
]
http://www.amazon.ca/gestion-comp%c3%a9tences-knowledge-management-ressources/dp/2878805151
interactions entre ces trois notions est aujourd hui peu maîtrisée. sommaire :
compétence, performance et valeurs; ressources humaines
et création de valeur : essai de modélisation et application à l actionnariat
salarié; management du capital immatériel :
contribution de la grh à la création de valeur en entreprise, une stratégie
pour la gestion des connaissances; knowledge management
et gestion des ressources humaines
: gestion des compétences et knowledge management
dans les réseaux d entreprises, la cartographie cognitive : un outil de
création de valeur pour le knowledge management;
gestion des compétences et création de valeur : de la gestion des compétences
à la gestion par les compétences : vers une lecture étendue et décloisonnée
du management des ressources
humaines, gestion des compétences, savoirs tacites
et production
[ 65 ; km et rh ; http://leshumas.insa-lyon.fr/stoica/page.php22_fichiers/wp_2004/wp_stoica_2004-05_01_nmassard_cmehier.pdf
]
http://leshumas.insa-lyon.fr/stoica/page.php22_fichiers/wp_2004/wp_stoica_2004-05_01_nmassard_cmehier.pdf
connaissances, les qualifications, les compétences et les caractéristiques
individuelles. les connaissances, notamment tacites, « traversent »
l’ensemble du capital intellectuel cf. figure 1 . le capital relationnel
renvoie au réseau et au lien social alliances inter firmes de r&d, ressources
relationnelles individuelles et collectives… et est donc un vecteur essentiel
d’absorption et de diffusion de connaissances. le capital humain
est bien entendu central car les ressources humaines
sont évaluées en termes de capitalisation des connaissances contextuelles et
10 plusieurs raisons expliquent cette difficulté : i le vocable « actif immatériel
» ou même « capital immatériel » recouvre un ensemble d’intangibles qui
n’est pas défini exhaustivement ; ii il s’ensuit une difficulté à
identifier et « comptabiliser » ceux-ci, preuve en est les
[ 22 ; km et rh ; http://ead.univ-angers.fr/~geape/nekka.pdf ]
http://ead.univ-angers.fr/~geape/nekka.pdf
organisationnelle, l’apprentissage, les entreprises apprenantes, les compétences
ou l’évaluation et la gestion des éléments immatériels de la performance.
sur cette question la littérature reste très vaste mais peu articulée. ainsi,
sans prétention de notre part d’avoir épuisé le sujet, nous avons tenté de
construire un cadre propice à la synthèse. ce cadre préconise le
positionnement du concept du capital humain au sein
de l’organisation, afin de permettre l’ouverture de belles perspectives.
baptisé «approche gestionnaire», il rend possible l’enrichissement des théories
du capital humain comme en témoignent les travaux
sur les rémunérations amadieu, 1995 33 . l’approche gestionnaire constate
l’étendue de la notion de capital humain et
l’inscrit dans la globalité de l’action managériale en montrant sa
complexité. cette
[ 48 ; km-rh ; http://econtent.essec.fr/mediabank/eme/entrepot-doc/panorama-programmes-essec-management-education-formations.pdf
]
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[ 17 ; km-rh ; http://campus.hesge.ch/ressi/numero_1_janvier2005/articles/html/ressi_005_hm_retours.html
]
http://campus.hesge.ch/ressi/numero_1_janvier2005/articles/html/ressi_005_hm_retours.html
le cercle du savoir se décline ainsi: créer les connaissances
nouvelles innovation , accéder aux connaissances
existantes et les exploiter améliorer les processus , pérenniser et
transmettre les connaissances cruciales
construction d un capital de connaissances , ce qui
peut permettre de créer des connaissances
nouvelles etc.. mais il ne peut y avoir de partage des connaissances
sans un management approprié: comme l expliquait
paul vanderbroeck dans son intervention, pour instaurer un réel partage de connaissances
au sein de l entreprise, il faut souvent faire évoluer les modes de management
et se transformer en entreprise apprenante: entreprise qui favorise l
apprentissage à partir des erreurs, et qui permet de créer un climat de
confiance. récits d expériences la dimension ressources
humaines du km a été
[ 112 ; km-rh ; http://www.12manage.com/i_hr_fr.html ]
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human resources management gestion de ressources
humaines . méthodes, modèles et théories
12manage - méthodes, modèles et plus de management…
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humaines . méthodes, modèles et théories a-z -
français. 14 principles of management 14 principes
du management fayol appreciative inquiry enquête d appréciation cooperrider
ashridge mission
[ 94 ; km-rh ; http://spiral.univ-lyon1.fr/14-ue/lecture_ue.asp?choix_ue=4001 ]
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méthode 5 m la méthode 6 sigma en contrôle analytique les systèmes de
gestion des informations lims,cims,aims les systèmes d ordonnancement vii - management
des ressources par la sécurité la méthode 5s les
objectifs sécurité viii - management des ressources
par projet organisation et fonctionnement de l analyse en projet maîtriser les
outils de gestion de projets exemple de projet en analyse ix - management
des ressources par client/entreprise organisation
dédiée appareillage dédié x - management des ressources
externes relation clients relations fournisseurs analyses règlementaires
traitées dans des labos officiels contrat cotraitant , sous traitant xi - management
des ressources en amélioration continue
simplification et optimisation du fonctionnement amélioration et centralisation
les rapports espaces de collaboration e-room les
[ 136 ; km-rh ; http://www.amazon.ca/manager-connaissances-claire-beyou/dp/2878805178
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sciences, techniques et médecine sciences de l information knowledge management
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continue look for similar items by subject gestion de l information gestion des connaissances
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[ 19 ; km-rh ; http://campus.hesge.ch/ressi/numero_1_janvier2005/articles/pdf/ressi_005_hm_retours.pdf
]
http://campus.hesge.ch/ressi/numero_1_janvier2005/articles/pdf/ressi_005_hm_retours.pdf
compétences. le cercle du savoir se décline ainsi: créer les connaissances
nouvelles inno- vation , accéder aux connaissances
exis- tantes et les exploiter améliorer les pro- cessus , pérenniser et
transmettre les connaissances cruciales
construction d un capital de connaissances , ce qui peut permettre de créer des
connaissances nouvelles etc. mais il ne peut y
avoir de partage des connaissances sans un management
ap- proprié: comme l expliquait paul vander- broeck dans son intervention, pour
ins- taurer un réel partage de connaissances au
sein de l entreprise, il faut souvent faire évoluer les modes de management
et se transformer en entreprise appre- nante: entreprise qui favorise l
apprentis- sage à partir des erreurs, et qui permet de créer un climat de
confiance. récits d expériences la dimension ressources
[ 94 ; km-rh ; http://spiral.univ-lyon1.fr/14-ue/lecture_ue.asp?choix_ue=4001 ]
http://spiral.univ-lyon1.fr/14-ue/lecture_ue.asp?choix_ue=4001
attitude» faire partager les solutions de chacun «la méthode missions-visions»
motiver les salariés avec les objectifs et les stratégies de l entreprise «le
knowledge management» enregistrer les bonnes
pratiques des salariés dans les bases de données «l entreprise
globale/locale» donner une puissance mondiale «le code éthique de l
entreprise» motiver autour des valeurs humaines de
l entreprise iii- management des ressources
financières le budget la comptabilité analytique le contrôle des dépenses le
contrôle des recettes les logiciels de gestion intégrés le tableau de bord iv
- management des ressources
humaines organisation de l analyse entretien d
activité et objectifs des analystes identification des besoins de formation et
de qualification suivi des indicateurs de pilotage v - management
des ressources matérielles gestion du
[ 135 ; km-rh ; http://www.amazon.ca/gestion-comp%c3%a9tences-knowledge-management-ressources/dp/2878805151
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: un outil de création de valeur pour le knowledge management;
gestion des compétences et création de valeur : de la gestion des compétences
à la gestion par les compétences : vers une lecture étendue et décloisonnée
du management des ressources
humaines, gestion des compétences, savoirs tacites
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gestion de l information knowledge management •
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formation ou le management de proximité. a la
lumière de nombreuses missions en entreprise, l auteur identifie les limites et
les difficultés des stratégies de management des connaissances
et propose des applications dans différents domaines. ainsi, des pistes sont
proposées pour aller vers une convergence des démarches de km avec la mise en
place du e-learning, de la gestion des compétences et du management
en général. sommaire : quelques repères : panorama du knowledge management,
manager l entreprise : le dirigeant et le knowledge management,
mener un projet knowledge management approches actuelles ; la fonction du rh et
le km : le drh et le knowledge management, le
manager et le knowledge management, applications
pour la fonction rh et le management; la fonction formation et le knowledge management
: le responsable formation et le
[ 48 ; km-rh ; http://econtent.essec.fr/mediabank/eme/entrepot-doc/panorama-programmes-essec-management-education-formations.pdf
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travail • managers de toute fonction souhaitant approfondir un domaine
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thesaurus : gestion ressources humaines
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entreprise - gestion ressources humaines
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de management / yatchinovsky arlette ; michard
pierre. -paris : esf editeur, 06/1997. - 98 + 45 isbn 2-7101-0854-2 dossier
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connaissance collison parcell apprendre, acquérir,
partager et exploiter des connaissances, de l
expérience et des bonnes pratiques. explication de la gestion de la connaissance
de collison et parcell. 01 - français. a contribué : chris collison qu est-ce
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collison et parcell ? description la méthode de gestion de la connaissance
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[ 52 ; km-rh ; http://iq.lycos.fr/qa/srch/ressources-humaines/ ]
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rend le travail dans une direction des ressources humaines
attrayant? fermée dans les catégories ressources humaines
, interet par dariohs sur 23.03.2006 21:57 3 réponse s réponse: eh bien c est
simple : en ne sachant strictement rien faire, en n ayant strictement aucune
compétence technique, on commande les autres, on les précarise et on les
licencie, tout en se taillant un ... comment définiriez-vous en quelque ligne
le "knowledge management"? fermée dans
les catégories knowledge management , gestion ressources
, ressources humaines par csinus_giranus sur
17.04.2006 17:17 2 réponse s réponse: bonjour, accusé reception du directoir
ou de la direction. ou accord unilatéral de la hiérarchie. a+ pourquoi est-ce
déconseillé d arriver plus de 10mn en avance lors d un entretien d embauche?
fermée dans les catégories emploi , profession
[ 121 ; km-rh ; http://recruteurs.apec.fr/delia/core/common/delia/apecprintarchiveddossiercomplet/currentarticle_art_13424/charles+de+saint-martin,+responsable+qualit%c3%a9,+apec.html
]
http://recruteurs.apec.fr/delia/core/common/delia/apecprintarchiveddossiercomplet/currentarticle_art_13424/charles+de+saint-martin,+responsable+qualit%c3%a9,+apec.html
individuelle, comment convaincre chaque salarié que l expertise qu il détient
doit désormais être mise en commun ? les ressources
humaines ont certainement ici un rôle majeur à
jouer, en contribuant au maximum à valoriser la fonction d enrichissement des
bases de connaissances. expert charles de
saint-martin, responsable qualité, apec charles de saint-martin, responsable
qualité, apec "les rh ont toujours intérêt à s associer aux projets de
knowledge management" "quels que soient
la fonction, le métier ou l activité concernés par un projet de knowledge management
en entreprise, les ressources humaines
ont toujours intérêt à y être associées. en ouvrant résolument leur porte
au chef de projet knowledge management, elles
pourront prévoir en amont les besoins en formation, identifier les compétences
à muscler ou à redistribuer. mais surtout, elles
[ 128 ; km-rh ; http://www.admissibles2006.ceram.fr/thesaurus.htm?numrec=051921780910350
]
http://www.admissibles2006.ceram.fr/thesaurus.htm?numrec=051921780910350
1995, 293 p. ouvrage le management des connaissances
dans l entreprise. ressources humaines
et systèmes d information bruneau jean-maurice ; pujos jean-françois ;
bouyssonnie jean-pierre organisation , 1992, 122 p. ouvrage architectures of
knowledge : firms, capabilities and communities amin ash ; cohendet patrick
oxford university press , 2004, 179 p. ouvrage knowledge management
and organizational design myers paul s. butterworth-heinemann , 1996, 237 p.
ouvrage hitotsubashi on knowledge management
takeuchi hirotaka ; nonaka ikujiro john wiley & sons , 2004, 369 p. cahier
de recherche vom human resource management zum
knowledge resource management probst gilbert j.b. ; raub steffen université de
genève - hec , 01/01/1996, 16 p. cahier de recherche building blocks of
knowledge management - a pratical approach probst
gilbert
[ 73 ; km-rh ; http://ntide.u-3mrs.fr/services/ntide02_03/theoriekm_5.htm ]
http://ntide.u-3mrs.fr/services/ntide02_03/theoriekm_5.htm
intimement humaines et individuelles. les
éléments d évaluation du retour d investissement c est à dire la mesure des
gains et des limites d un projet de km doivent être réfléchis dès le
départ. l avenir qui se dessine, passe par la mise en place d organisations
réellement apprenantes et par l intégration de l idée que l innovation est
avant tout un état d esprit à cultiver. selon eunika mercier-laurent,
consultante en innovation et management des connaissances,
de nombreux projets vont se développer autour de la "découverte" des
connaissances et des réseaux sociaux, du web
sémantique… les futures démarches de km devront confronter en permanence
chercheurs en intelligence artificielle, industriels, managers de ressources
humaines et intégrer obligatoirement tous les
aspects humains de la connaissance psychologie,
communication, sociologie... . de
[ 88 ; km-rh ; http://portail.unice.fr/jahia/page1041.html ]
http://portail.unice.fr/jahia/page1041.html
interne et communautaire unité 3 economie publique des organisations
territoriales et de l?environnement droit des responsabilités des décideurs
publics et privés anglais juridique et des affaires informatique unité 4 droit
de l?entreprise economie industrielle et stratégie d entreprises unité 5
méthodologie des mémoires stages professionnels de 8 semaines min note de
stage et note de mémoire spécialité economie et management
des pme/pmo unité 6 gestion des ressources humaines
contrôle et audit social economie du travail et de l emploi m2 unité 1 droit
social economie de la connaissance et de
l?intelligence économique audit organisationnel interne et financier choix
financiers et fiscaux de l?entreprise unité 2 knowledge management
nouvelles economie et formes d?organisations management
par la qualité totale commerce
[ 48 ; km-rh ; http://econtent.essec.fr/mediabank/eme/entrepot-doc/panorama-programmes-essec-management-education-formations.pdf
]
http://econtent.essec.fr/mediabank/eme/entrepot-doc/panorama-programmes-essec-management-education-formations.pdf
professionnelle minimum • dossier + entretien validation niveau ii 2 ème
cycle ? • 40 jours échelonnés sur 12 mois + mémoire • printemps cursus 1
an ressources humaines
• managers de toute fonction souhaitant s’orienter vers le métier des ressources
humaines • cadres de la fonction ressources
humaines souhaitant approfondir leur expertise • etre acteur du changement et
accompagner les responsables opérationnels • optimiser le management
des rh • etre partenaire stratégique de sa direction • réaliser un
mémoire individuel sur une problématique rh de son entreprise • 13 500 €
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dossier + entretien validation niveau ii 2 ème cycle ? • 40 jours
échelonnés sur 12 mois + mémoire • automne • printemps cursus 1 an supply
chain management • cadres des fonctions
logistiques, supply
[ 27 ; km-rh ; http://campusmed.isinet.it/campusmed.ppt ]
http://campusmed.isinet.it/campusmed.ppt
document properties title: campusmed.tn author: xxx template: qlt -
presentazione isinet - pre-99-07-01 last saved by: xxx revision number: 24
application: microsoft office powerpoint campusmed.tn projet dassistance
technique et de formation professionnelle introduction le projet campusmed.tn
prévoit lélaboration, la réalisation et le démarrage dun portail
internet dédié à la gestion de la connaissance
knowledge management des ressources
humaines qui opèrent a lintérieur de
ladministration publique tunisienne. le portail, en outre des services
informatifs générales, fournira des services dans le domaine de
le-learning, consentant la gestion des compétences de chacune des ressources
humaines opérantes a lintérieur des
organisations qui lutiliseront. outre lélaboration et la réalisation
de la plateforme
[ 12 ; km-rh ; http://biofutur.com/notice/fruwolraolssjls3.html ]
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[ 121 ; km-rh ; http://recruteurs.apec.fr/delia/core/common/delia/apecprintarchiveddossiercomplet/currentarticle_art_13424/charles+de+saint-martin,+responsable+qualit%c3%a9,+apec.html
]
http://recruteurs.apec.fr/delia/core/common/delia/apecprintarchiveddossiercomplet/currentarticle_art_13424/charles+de+saint-martin,+responsable+qualit%c3%a9,+apec.html
mise en place de communautés, la refonte des organigrammes, la sensibilisation
au partage, etc. • valoriser celui qui enrichit la connaissance
commune : tel est souvent l oubli majeur des entreprises. or, pour motiver les
salariés, il y a un cercle vertueux à mettre en place qui consiste à les
convaincre de l utilité de l outil afin qu ils le nourrissent spontanément.
• modifier le management de l humain
pour modifier la façon de gérer les connaissances.
la notion de partage gagnerait à être inscrite dans les valeurs de l
entreprise ou les programmes de performance. a voir aussi les liens • le site
décisionnel, http://www.decisionnel.net , propose plusieurs dossiers concernant
la gestion des connaissances et des liens et ressources
internet sur le km • pour s informer plus précisément sur les trois
principales méthodes de km : - mksm :
[ 126 ; km-rh ; http://www.agera.asso.fr/ecoles/ecoles_emlyon.htm ]
http://www.agera.asso.fr/ecoles/ecoles_emlyon.htm
management de lyon em lyon est membre de l alliance
des grandes écoles rhône-alpes agera . dc.type: text dc.subject: agera,
grandes écoles, région rhône-alpes, formation, qualité, entreprises, ecole d
architecture de grenoble administratif, enseignant, ministère, internationall,
échange, étranger, cours, recherche, laboratoire, formation continue,
bibliothèque, ouvrage, périodique, stage, urbain, dea, dess, ecole de management
de lyon, emlyon, marketing, orientation, grande consommation, industriel,
service, finance, corporate, ouverture , marché, contrôle gestion, management
systèmes information, ressources humaines,
développement, personnel, managers droit, entrepreneuriat, centrale lyon, asie,
amérique latine dc.title: agera : ecole de management
de lyon dc.contributor: jean dorey dc.creator: agera dc.publisher: alliance des
[ 77 ; km-rh ; http://perso.orange.fr/jacques.nimier/livre_alain_bouvier.htm ]
http://perso.orange.fr/jacques.nimier/livre_alain_bouvier.htm
cognitives, chapitre ii - les systèmes apprenants i. l intelligence collective,
1. systèmes experts et intelligence artificielle, 2. intelligence collective,
3. mémoire collective, ii. l apprentissage organisationnel, 1. l intelligence d
un système, 2. les états de la connaissance d un
système, 3. les processus, iii. les apprentissages collectifs, 1. la simple
boucle, 2. la double boucle, 3. le knowledge management,
4. pilotage et régulation, iv. la conversion des connaissances,
1. les connaissances tacites, 2. les connaissances explicites, 3. les quatre
modes de conversion des connaissances, 4.la spirale
des connaissances, v. les routines défensives,
chapitre iii - le management des systèmes
apprenants i. multiplier et faciliter les rétroactions, 1. niveau 1 : les
résultats des sous-systèmes, 2. niveau 2 : les processus et leur contrôle,
[ 21 ; km-rh ; http://catdoc.enstimac.fr:8080/record.htm?record=19128590146919467729
]
http://catdoc.enstimac.fr:8080/record.htm?record=19128590146919467729
knowledge management handbook / liebowitz jay. crc
press, 1999. - pagin.mult. isbn 0-8493-0238-2 ouvrage : gestion des ressources
humaines / peretti jean-marie. vuibert, 1999 isbn
2-7117-7757-x ouvrage : la gestion des compétences : études de cas commentées
/ beaujolin françois. -paris : nathan, 1999. - 143 p. isbn 2-09-191039-2
ouvrage : le capital immatériel de l entreprise : identification, mesure, management
/ edvinsson leif ; malone michael shawn. -paris : maxima, 1999. - 276 p. isbn
2-84-001-195-6 ouvrage : traité des sciences et des techniques de la formation
/ carre philippe ; caspar pierre. -paris : dunod, 1999. - 512 p. isbn
2-10-004495-8 ouvrage : les equipes intelligentes editions d organisation, 2000
isbn 2-7081-2342-4 ouvrage : le facteur humain /
dejours christophe. -paris : presses universitaires de france,
[ 2 ; km-rh ; http://193.51.139.83/w3/formations/fiches_2006/sgada_management_et_distribution.pdf
]
http://193.51.139.83/w3/formations/fiches_2006/sgada_management_et_distribution.pdf
intitulés crédits géopolitique du sud est asiatique 2 techniques commerciales
export management des opérations commerciales à l’international
2 management des ressources humaines
2 leadership et prise de décision 2 chinois 2 semestre 4 1 unité d’enseignement
spécialisé intitulés crédits méthodologie du pilotage de projets 5
négociation et animation d’une équipe force de vente 5 retail and
advertising 5 marketing et management interculturel
5 2 unité d’enseignement complémentaire 12 crédits au moins sur les 2
semestres intitulés crédits implantation et zone de chalandise 2 negociating
techniques 2 satisfaction et fidélisation clientèle 2 chinois 2 unité d’expérience
professionnelle : intitulés crédits mémoire et stage 7 séminaire relations
avec le milieu professionnel 1 mai 2006 spécialité management
de projets e-commerce semestre 3
[ 26 ; km-rh ; http://dmoz.org/world/fran%c3%a7ais/informatique/logiciels/gestion/desc.html
]
http://dmoz.org/world/fran%c3%a7ais/informatique/logiciels/gestion/desc.html
des ressources humaines,
la gestion comptable et financière, l aide à la décision, mais aussi la
vente, la distribution, l approvisionnement ou le commerce électronique. en
anglais on parle de enterprise resource planning erp . projets soumettre ici
tout site en rapport avec la description de catégorie et en veillant à
respecter la notice de soumission . logiciels de pilotage, planification et
communication de projet management de projet . ressources
humaines soumettre ici tout site en rapport avec la
description de catégorie et en veillant à respecter la notice de soumission .
logiciels utilisés pour la gestion de l ensemble de la main-d oeuvre d une
entreprise ou d un organisme. temps soumettre ici tout site en rapport avec la
description de catégorie et en veillant à respecter la notice de soumission .
ne pas confondre avec les
[ 10 ; km-rh ; http://bbf.enssib.fr/sdx/bbf/frontoffice/2001/04/document.xsp?id=bbf-2001-04-0097-003/2001/04/fam-tourhorizon/tourhorizon&statutmaitre=non&statutfils=non
]
http://bbf.enssib.fr/sdx/bbf/frontoffice/2001/04/document.xsp?id=bbf-2001-04-0097-003/2001/04/fam-tourhorizon/tourhorizon&statutmaitre=non&statutfils=non
domaine des ressources humaines
: autonomie, polyvalence, travail en équipe, échanges d’information
conduisent à gérer des connaissances, et par
conséquent, des travailleurs de la connaissance.
il cita peter drucker atlantic monthly , octobre 1999 : « les travailleurs du
savoir … devront être transformés de subordonnés en décideurs et de
salariés en partenaires. » jacques portevin, responsable du records management
à saint-gobain et président de l’association des archivistes français aaf ,
démontra que les métiers de l’information, tout en gardant leurs
caractéristiques d’origine, sont intégrés dans les modes de gestion et dans
les finalités de production : l’information conservée doit être « utile »
, « on ne parlera plus d’archives, mais de documents supports d’information,
c’est-à-dire de “records” » . il aborda des questions
[ 98 ; km-rh ; http://vigie.awt.be/vigie2/trouvepro.xsql?pid=139&lg=fr&v_region=bw&pfils=y
]
http://vigie.awt.be/vigie2/trouvepro.xsql?pid=139&lg=fr&v_region=bw&pfils=y
services et mã©thodes d organisation, workflow management,
package d e-commerce, business to business, systã¨me de gestion de la qualitã©,
gestion de projet, stratã©gie informatique, systã¨mes de gestion de base de
donnã©es sgbd , equipements informatiques. 4340 awans - tã©l.: 04-239 91 50
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de sites web, logiciel d e-commerce et e-business, workflow management,
dã©veloppement web et intranet, contenu et applications. 4140 dolembreux - tã©l.:
04-368 54 93 - mail: jm.tahir@skynet.be • trasys-osi, siã¨ge de trasys
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erp , workflow management, contrã´le de
processus, acquisition, supervision, gestion ressources
humaines, services rã©seau, equipements rã©seaux,
portails, sites webs thã©matiques,
[ 100 ; km-rh ; http://tecfa.unige.ch/perso/staf/steinera/staf18/topic_final/topicmap3.xtm
]
http://tecfa.unige.ch/perso/staf/steinera/staf18/topic_final/topicmap3.xtm
occurrence resourceref xlink:href http://solutions.journaldunet.com/0210/021028_1colla.shtml
occurrence resourceref xlink:href http://www.dauphine.fr/crepa/articlecahierrecherche/conferenceagrhcrepa/4%20ngu
nialouart.pdf topic id km instanceof topicref xlink:href #definition_grh
basename basenamestring knowledge management
occurrence resourcedata gestion des connaissances
ensemble de pratiques et d outils visant à valoriser le patromoine immatériel,
et en particulier les connaissances, d une
entreprise. documentation, gestion des compétences, etc... .nomme l adoption au
sein d une entreprise d un système de gestion des connaissances
afin de soutenir le développement et d optimisation du partage des connaissances
et des expériences
[ 112 ; km-rh ; http://www.12manage.com/i_hr_fr.html ]
http://www.12manage.com/i_hr_fr.html
aptitudes distinctives kay economic value added valeur ajoutée economique eva
vae efqm efqm emotional intelligence intelligence emotive goleman erg theory
théorie erg alderfer rémunération des dirigeants expectancy theory théorie
des attentes vroom experience curve courbe d expérience exploratory factor
analysis analyse factorielle exploratoire five disciplines cinq disciplines
senge force field analysis analyse du champ de force lewin fourteen points of management
quatorze points de gestion deming groupthink groupes de décision janis growth
phases phases de croissance greiner hawthorne effect effet de hawthorne mayo
nouveau hierarchy of needs hiérarchie des besoins maslow human capital capital humain
becker human capital index indice de capital humain hci human resource management
gestion de ressource humaine
instrumental approach of
[ 31 ; km-rh ; http://eco.univ-lyon2.fr/img/pdf/doc-941.pdf ]
http://eco.univ-lyon2.fr/img/pdf/doc-941.pdf
vie active. public concerné : titulaires d’un des diplômes suivants : master
1 sciences économiques et gestion, administration économique et sociale,
diplôme de l’iep , ou diplôme jugé équivalent par le conseil
scientifiquedu master cours spécifiques : économie des ressources
humaines - institutions et dispositifs juridiques
de l’emploi - mutation des ressources humaines
- hitoire et dynamique des relations professionnelles économie et management
des organisations, de l’innovation et de la propriété intellectuelle
orientation recherche effectif pour chaque master : 10 étudiants choisis sur la
base de leurs résultats antérieurs et de leurs motivations. sélection sur
dos- sier et après un entretien avec les enseignants de la formation. cours
communs aux 2 masters : • analyse économique des organisations •
gouvernement des orga-
[ 17 ; km-rh ; http://campus.hesge.ch/ressi/numero_1_janvier2005/articles/html/ressi_005_hm_retours.html
]
http://campus.hesge.ch/ressi/numero_1_janvier2005/articles/html/ressi_005_hm_retours.html
externe ou non directement opérationnelle, on constate désormais que le rôle
du gestionnaire de l information affecte également l information stratégique
de l organisation, l information directement utile, et cela en mettant en oeuvre
des dispositifs correspondant au plus près à des besoins spécifiques, comme
par exemple: • l organisation d une veille, • la mise en place d un records management,
• la création d un répertoire de ressources
électroniques, • la conception et réalisation d un site intranet ou
internet. son rôle évolue ainsi de support à un projet de gestion de connaissances,
à celui de responsable d un projet de gestion des connaissances
explicites de l organisation. conclusion de l ensemble des exposés, on
retiendra ces quelques points qui caractérisent à la fois les conditions d’existence
d une gestion des connaissances et ses chances
[ 113 ; km-rh ; http://www.12manage.com/methods_collison_knowledge_management_fr.html
]
http://www.12manage.com/methods_collison_knowledge_management_fr.html
mémoire de l organisation | bridging epistemologies mise en
relation des epistémologies | seci model modèle du seci
| action learning apprentissage par l action |
intellectual capital rating estimation du capital intellectuel
| levels of culture niveaux de culture | people cmm cmm
des personnes | magic mesure du capital
intellectuel retour vers la page des disciplines de management
: changement & organisation | communication et compétence skill
| ressources humaines
| connaissance et immatériel
plus de methods, models and theory méthodes, modèles et théorie de management
copyright 2007 12manage. v9.1 - last updated: feb 26th, 2007. all names tm by
their owners. terms of service site meter free website visitor tracking • home
• orga • co & qualif • décis & éval • éthique & resp •
fin &
[ 53 ; km-rh ; http://iq.lycos.fr/tags/ressources-humaines/ ]
http://iq.lycos.fr/tags/ressources-humaines/
attrayant? fermée dans les catégories ressources humaines
, interet posée par dariohs le 23.03.2006 21:57 3 réponse s réponse: eh bien
c est simple : en ne sachant strictement rien faire, en n ayant strictement
aucune compétence technique, on commande les autres, on les précarise et on
les licencie, tout en se taillant un ... tout afficher comment définiriez-vous
en quelque ligne le "knowledge management"?
fermée dans les catégories knowledge management , gestion ressources
, ressources humaines posée par csinus_giranus le
17.04.2006 17:17 2 réponse s réponse: bonjour, accusé reception du directoir
ou de la direction. ou accord unilatéral de la hiérarchie. a+ tout afficher
pourquoi est-ce déconseillé d arriver plus de 10mn en avance lors d un
entretien d embauche? fermée dans les catégories emploi , profession , avis
posée par brazz
[ 18 ; km-rh ; http://alex.espace-competences.org/record.htm?record=19126632146919448149
]
http://alex.espace-competences.org/record.htm?record=19126632146919448149
ouvrage : l analyse de l activité et la formation des compétences / minet
francis ; préfacier malglaive gérard. -paris : l harmattan, 1995. - 157 isbn
2-7384-3870-9 ouvrage : les méthodes d évaluation en ressources
humaines. la fin des marchands de certitude /
balicco christian. -paris : editions d organisation, 1997. - 342 isbn
2-7081-2008-5 ouvrage : modes et légendes au pays du management
/ bellier-michel sandra ; préfacier lebaube alain. -paris : librairie vuibert,
04/1997. - 79 isbn 2-7117-7978-5 ouvrage : le savoir-être dans l entreprise.
utilité en gestion des ressources humaines
/ bellier-michel sandra ; préfacier galambaud bernard. -paris : librairie
vuibert, 01/2004. - 1-205 isbn 2-7117-6971-2 outil pédagogique : définir les
fonctions. 42 fiches-outils. 1000 questions essentielles pour définir vos
fonctions sur
[ 30 ; km-rh ; http://eportfolio.supco-amiens.fr/jean-louis-mutte/documents/2007%20choc%20d%e9mographique.pdf
]
http://eportfolio.supco-amiens.fr/jean-louis-mutte/documents/2007%20choc%20d%e9mographique.pdf
compensé par l arrivée des jeunes et le retour à l emploi de ceux qui en
étaient exclus. le taux d emploi atteignait son maximum et le chômage quant à
lui touchait son plus bas. où trouver la main d œuvre ? certainement pas à l
étranger où la situation était parfois pire. l italie ne perdrait-elle pas un
tiers de sa population à l horizon des prochaines décennies ? jean-louis mutte
page 2 article journal du management avril 2005 les
nouveaux entrants dans l union européenne n avaient pas non plus amélioré les
choses, leurs structures démographiques étant pour beaucoup d entre eux encore
plus défavorables… ils avaient bien sûr apporté un peu d espace dans les
structures de coûts mais cela avait été vite compensé par l élévation de
leur niveau de vie. la mobilité inter pays n avait pas non plus apporté de
solutions viables, elle était en
[ 83 ; km-rh ; http://neumann.hec.ca/airepme/pdf/2006/110_knowledge-management.pdf
]
http://neumann.hec.ca/airepme/pdf/2006/110_knowledge-management.pdf
individus. l autonomie et la discu s sion sont aujourd hui encadrées de ma
nière plus informelle. mais cet effacement du contrôle direct n empêche pas
une soumission à la bureaucratie mécaniste qui cadre et régule la réalité s
o ciale. en fait, l’ entreprise a bien compris un certain nombre de vérités
: tout d’ abord la question du m essage : une définition bien facile à
appliquer de ce qu’ est une organisation intelligente. ensuite la question du management
avec des orientations opérationnelles plus claires pour la pratique, la
résolution méthodique des problèmes, l’ expérimentation au moyen de
nouvelles démarches, l’ apprentissage à partir de l’ expérience passée
et à partir des meilleures prat i ques des autres et la diffusion rapide et
efficace du savoir dans toute l’ usine. cela dit, le su c cès vient d’
attitudes, d’ engagements
[ 42 ; km-rh ; http://formation.journaldunet.com/formation/4/mastere_specialise_en_e-business/
]
http://formation.journaldunet.com/formation/4/mastere_specialise_en_e-business/
formations top des recherches dernières formations en ligne rang formations 1
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billancourt cedex
[ 63 ; km-rh ; http://lirhe.univ-tlse1.fr/presentation/lettre3.pdf ]
http://lirhe.univ-tlse1.fr/presentation/lettre3.pdf
centres sociaux organisée par le c.r.e.a.i. de toulouse , 17.02.2000. lattes
j-m & j-m plassard , "approche économique et juridique de la
discrimination sur le marché du travail " , cycle des rencontres de la
manufacture , université toulouse1 , 3.avril.2000. louart p., participation
table ronde, 2° université de printemps de l’audit social, marrakech, le 6
mai 2000. louart p., animation d une table ronde, « knowledge management
et management de projets, enjeux organisationnels de la transversalité »,
colloque de l’esinsa, le 9 juin 2000, sophia antipolis. louart p.,
communication au 8° wchr congrès mondial des professionnels de grh , à paris,
les 28-31 mai 2000. louart p. intervention conférence internationale des
dirigeants des institutions d’enseignement supérieur et de recherche de
gestion d’expression française cidegef, aupelf
[ 7 ; km-rh ; http://bbf.enssib.fr/sdx/bbf/frontoffice/2001/01/document.xsp?id=bbf-2001-01-0146-006/2001/01/fam-critique/critique&statutmaitre=non&statutfils=non
]
http://bbf.enssib.fr/sdx/bbf/frontoffice/2001/01/document.xsp?id=bbf-2001-01-0146-006/2001/01/fam-critique/critique&statutmaitre=non&statutfils=non
quelque sorte des pratiques familières aux bibliothécaires. en 1995, l’entreprise
scandia faisait figurer, annexée à son rapport annuel, une évaluation de son
capital intellectuel et informationnel. l’apparition de l’intranet a fait
évoluer cette notion : le capital intellectuel est destiné à être partagé
à l’intérieur d’un espace étendu aux clients de l’entreprise, selon une
optique à rapprocher du « management total de la
qualité » en anglais, tqm . un tel phénomène fournit aux bibliothécaires et
aux documentalistes l’occasion de prendre conscience que, en dépit de leurs
compétences particulières dans le domaine de l’information, ils ne sont plus
les seuls à s’en préoccuper et que c’est en fait l’ensemble de la
société qui s’y implique. mais la valeur ajoutée des services qu’ils sont
les seuls à
[ 82 ; km-rh ; http://institutionnel.edhec.com/servlet/com.univ.collaboratif.utils.lecturefichiergw?id_fichier=3360
]
http://institutionnel.edhec.com/servlet/com.univ.collaboratif.utils.lecturefichiergw?id_fichier=3360
forte culture entrepreneuriale, et bien qu’il soit une très grande banque de
dépôt, le groupe des banques populaires est, aujourd’hui, celui qui finance
le plus grand nombre de créations d’entreprises sur l’hexagone. c’est à
cause de cette très forte implication au service de l’entreprise que j’ai
décidé de faire de la bpca un partenaire financier de l’edhec qui est le
premier groupe français de formation au management.
en donnant notre nom à un amphithéâtre de l’edhec et en devenant membre de
la fondation, nous marquons notre attachement à l’entreprise et à ses futurs
managerset dirigeants. qu’il s’agisse des jeunes edhec qui seront nos futurs
clients ou des espeme dont font partie plusieurs de nos collaborateurs. si l’on
ajoute que l’une de mes filles est, elle-même, uneedhec, on voit que le cœur
et la raison se rejoignent pour cette belle
[ 138 ; km-rh ; http://www.amazon.fr/management-connaissance-knowledge-apprentissage-organisationnel/dp/2717851526
]
http://www.amazon.fr/management-connaissance-knowledge-apprentissage-organisationnel/dp/2717851526
capital risque, la silicon valley. yvon pesqueux est professeur titulaire de la
chaire " d veloppement des syst mes d organisation " et du cnam.
normalien, agr g des techniques economiques de gestion, il est l auteur de
nombreux articles scientifiques et de diff rents ouvrages. il est diteur de la
revue society and business review emerald publishing . il est galement membre de
la soci t fran aise de management. détails sur le
produit • broché: 230 pages • editeur : economica 1 janvier 2006 •
collection : gestion • langue : français • isbn-10: 2717851526 •
isbn-13: 978-2717851526 • classement parmi les ventes amazon.fr : 39.481 en
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[ 83 ; km-rh ; http://neumann.hec.ca/airepme/pdf/2006/110_knowledge-management.pdf
]
http://neumann.hec.ca/airepme/pdf/2006/110_knowledge-management.pdf
qui permet l évolution vers le cha n gement. par exemple, la direction attacha
it beaucoup d importance à la délégation en tant que philosophie
managériale. l idée était de rendre plus autonome et responsable, chaque
personne de l entr e- prise, d augmenter la motivation et le plaisir de chacun
et que tous deviennent des réels a c- teurs du changement et réinventent
chaque jour leur usine de d e main. la formation au management
a provoqué un intérêt certain de la part des c a dres, avides de recueillir
un maximum d informations sur le fonctionnement et l organisation et de compre
n- dre les obje ctifs et les logiques des autres catégories d a c teurs. la
formation pour le personnel a été, quant à elle, l occasion de percevoir les
liens transversaux avec les autres composantes de l usine. man i festement, les
séances de formation ont permis un recul et une
[ 83 ; km-rh ; http://neumann.hec.ca/airepme/pdf/2006/110_knowledge-management.pdf
]
http://neumann.hec.ca/airepme/pdf/2006/110_knowledge-management.pdf
design, organizational b e havior , vol. 1, pp. 75 - 123, 1979. f. dupuy.
sociologie du changement. pourquoi et comment changer les organisations ? dunod,
2004. j. - p. dupuy. common - knowledge et conventions” in collectif, l’
économie des conve n- tions , revue econ o mique , mars, 1989. m.e asterby -
smith et m. lyles. the blackwell handbook of organizational learning and
knowledge management . blackwell publis h ing,
oxford, 2003. j. elster. local justice. how institutions allocate scarce goods
and necessary burdens , cambridge un i versity press, 1992. e. friedberg. le
pouvoir et la règle. dynamiques de l’ action o r ganisée , seuil, 1993. a.
giddens. la constitution de la société. eléments de la théorie de la
structur a tion . puf, 1984,1987. a. gorz. métamorphoses du travail . quête de
sens . galilée , 1988. m.
[ 43 ; km-rh ; http://formation.journaldunet.com/recherche/knowledge-management/
]
http://formation.journaldunet.com/recherche/knowledge-management/
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[ 18 ; km-rh ; http://alex.espace-competences.org/record.htm?record=19126632146919448149
]
http://alex.espace-competences.org/record.htm?record=19126632146919448149
arts et métiers cnam / procoli angela. formation emploi, 12/1999, n° 68. -
37-47 article : le métier de drh et ses compétences / barraud jacqueline ;
kittel françoise ; moule martine. personnel, 11/1999, n° 405. - 41-47 isbn
0223 5692 article : le référentiel de compétences de l andcp ... 5 ans après
/ meignant alain. personnel, 11/1999, n° 405. - 48-51 isbn 0223 5692 article :
un outil de management : l auto-évaluation efqm /
bugea thierry. personnel, 11/1999, n° 405. - 52-56 isbn 0223 5692 article : la
qualité totale appliquée aux rh. référentiel et démarche / candeau pierre.
personnel, 11/1999, n° 405. - 58-61 isbn 0223 5692 ouvrage : gestion de l
emploi et évaluation des compétences / gilbert patrick ; thionville rené.
-paris : esf editeur, 1990. - 1-207 isbn 2-7101-0835-6 article : les entreprises
sont-elles "à flow" ? /
[ 14 ; km-rh ; http://bibliographienationale.bnf.fr/livres/m1_02.h/cadre65-1.html
]
http://bibliographienationale.bnf.fr/livres/m1_02.h/cadre65-1.html
eur : 150,87 f. intelligence économique guides, manuels, etc. recherche de l
information guides, manuels, etc. bn 02705415 notice au format unimarc iso-2709
02-00822 godet , michel 1948-.... manuel de prospective stratégique . tome 1 ,
une indiscipline intellectuelle / michel godet ; en collab. avec régine monti
et fabrice roubelat. - 02, 2e éd. - paris : dunod, 2001 impr. en belgique . -
xii-270 p. : ill., couv. ill. ; 24 cm. - stratégies et management
. bibliogr. p. 255-267. index. - dl 01-53739 d2 . - 658.401 2. - isbn
2-10-005855-x br. : 169 f. entreprises planification planification stratégique
projet d entreprise bn 02704544 notice au format unimarc iso-2709 02-00823 godet
, michel 1948-.... manuel de prospective stratégique . tome 2 , l art et la
méthode / michel godet. - 02, 2e éd. - paris : dunod, 2001
18-saint-germain-du-puy : imp. ifc .
[ 84 ; km-rh ; http://portail.unice.fr/jahia/page1040.html ]
http://portail.unice.fr/jahia/page1040.html
sociale ou en validation d?acquis de l?expérience ou professionnel. - soit d?un
autre diplôme de niveau bac + 3 après avis de la commission d?équivalence et
d?appariement de la faculté de droit des sciences politiques economiques et de
gestion de nice. - des procédures de vae et vap sont mises en place pour
accéder au diplôme pour accéder au m2 du master - soit être titulaire du m1
en economie et management des organisations
privées et publiques et après avis du jury. - soit être titulaire d?un
diplôme de niveau bac + 4 après avis du jury. - des procédures de vae et vap
sont mises en place pour accéder au diplôme. débouchés : debouches le master
répond aux besoins du tissu économique, social et professionnel ainsi qu?à la
structure du marché du travail qui caractérisent la région provence alpes
côte d?azur constituée en forte majorité de p.m.e,
[ 19 ; km-rh ; http://campus.hesge.ch/ressi/numero_1_janvier2005/articles/pdf/ressi_005_hm_retours.pdf
]
http://campus.hesge.ch/ressi/numero_1_janvier2005/articles/pdf/ressi_005_hm_retours.pdf
formes de travail comme le travail à distance et asynchrone, bouscu- lant les
notions classiques de hiérarchie; pratiques liées aux changements écono-
miques comme l entreprise étendue échanges avec fournisseurs, partenaires,
clients , le développement du secteur tertiaire, et les perspectives prochaines
de départs à la retraite massifs de cadres expérimentés papy-boom . le
knowledge management se rattache à deux notions
fondamentales: la connais- sance et les collectifs humains. a partir de là,
j.-y. prax a précisé: * quels sont les supports de l apprentis- sage: l
écoute, la pratique, l échange etc, * quels sont les types de communautés et
leurs fonctions: échanger, capitaliser, travailler ensemble, l ressi - revue
electronique suisse de science de l’information no 1 * janvier 2005 37 * quels
sont les outils utiles pour les
[ 48 ; km-rh ; http://econtent.essec.fr/mediabank/eme/entrepot-doc/panorama-programmes-essec-management-education-formations.pdf
]
http://econtent.essec.fr/mediabank/eme/entrepot-doc/panorama-programmes-essec-management-education-formations.pdf
développer ses qualités entrepreneuriales • s’ouvrir à un environnement
multiculturel séminaires d’études en asie et en europe • 24 000 € * *
hors transport aérien • expérience professionnelle confirmée • dossier +
entretien validation niveau i 3 ème cycle ? • 52,5 jours échelonnés sur 12
mois + projet collectif • novembre • avril leadership développement
performance advanced management program •
dirigeants ou futurs dirigeants • directeurs de filiales • directeurs
fonctionnels • affiner son style de leadership • gérer le développement
des personnes et des équipes • renforcer son expertise de manager •
accélérer les performances dans la conduite des projets stratégiques • 13
000 € * * hors voyage d’étude • 10 à 15 ans d’expérience
professionnelle • bonne compréhension de l’anglais • dossier + entretien
• 20 jours échelonnés sur 6
[ 48 ; km-rh ; http://econtent.essec.fr/mediabank/eme/entrepot-doc/panorama-programmes-essec-management-education-formations.pdf
]
http://econtent.essec.fr/mediabank/eme/entrepot-doc/panorama-programmes-essec-management-education-formations.pdf
privé et public • responsables et décisionnaires de maisons de retraite •
comprendre et intégrer les enjeux des évolutions du monde hospitalier •
renforcer la maîtrise des outils de gestion propres à ce secteur •
développer ses qualités de manager et conduire le changement • 11 600 €
• expérience professionnelle confirmée • dossier + entretien validation
niveau i 3 ème cycle ? • 42 jours échelonnés sur 9 mois + projet collectif
• automne management général urbain • cadres
et dirigeants d’entreprise dont le métier est lié à la ville • dirigeants
des collectivités territoriales • maîtriser les enjeux des fonctions
territoriales • intégrer tous les aspects d’un partenariat public / privé
• développer les aptitudes entrepreneuriales des cadres du secteur public •
piloter un projet d’entreprise • conduire le changement • 14 200 € • 7
100 €
[ 88 ; km-rh ; http://portail.unice.fr/jahia/page1041.html ]
http://portail.unice.fr/jahia/page1041.html
d?administration economique et sociale ou en validation d?acquis de
l?expérience ou professionnel. - soit d?un autre diplôme de niveau bac + 3
après avis de la commission d?équivalence et d?appariement de la faculté de
droit des sciences politiques economiques et gestion de nice. - des procédures
de vae et vap sont mises en place pour accéder au diplôme pour accéder au m2
du master - soit être titulaire du m1 en economie et management
des organisations privées et publiques et après avis du jury. - soit être
titulaire d?un diplôme de niveau bac + 4 afférent au domaine et après avis du
jury. - des procédures de vae et vap sont mises en place pour accéder au
diplôme. débouchés : le master répond aux besoins du tissu économique,
social et professionnel ainsi qu?à la structure du marché du travail qui
caractérisent la région provence
[ 48 ; km-rh ; http://econtent.essec.fr/mediabank/eme/entrepot-doc/panorama-programmes-essec-management-education-formations.pdf
]
http://econtent.essec.fr/mediabank/eme/entrepot-doc/panorama-programmes-essec-management-education-formations.pdf
conceptuelles et méthodologiques du marketing • renforcer les aptitudes
managériales de chacun • réaliser un mémoire individuel sur une
problématique marketing de son entreprise • 13 500 € • bac + 2 minimum
• 4 ans d’expérience professionnelle minimum • dossier + entretien
validation niveau ii 2 ème cycle ? • 40 jours échelonnés sur 12 mois +
mémoire • automne • printemps cursus 1 an management
des achats • managers de toute fonction souhaitant approfondir le domaine des
achats • maîtriser les outils et méthodes de la fonction achat • réaliser
un mémoire individuel sur une problématique achat de son entreprise • 13 500
€ • bac + 2 minimum • 4 ans d’expérience professionnelle minimum •
dossier + entretien validation niveau ii 2 ème cycle ? • 40 jours
échelonnés sur 12 mois + mémoire • automne • printemps cursus 1 an
contrôle de gestion -
[ 101 ; km-rh ; http://tecfa.unige.ch/proj/recreasup/docbase/data/doc2510/synthese_travauxgroupes.ppt
]
http://tecfa.unige.ch/proj/recreasup/docbase/data/doc2510/synthese_travauxgroupes.ppt
quelles activités de l enseignant ? quelle utilité et crédibilité des
travaux antérieurs ? choix de l interdisciplinarité : complexe à réaliser au
niveau de l intégration des savoirs quels objectifs, quelles attentes des
étudiants ? axes importants : rôle de l enseignant, source de motivation,
outil comme solution et pas comme contrainte donner l occasion de critiquer l
outil, design participatif des outils knowledge management
suite adéquation des travaux demandés et processus mis en suvre ? quelle
évaluation des étudiants ? comment a-t-on motivé les étudiants ? quel type
de tâches étaient attendues ? comment former les étudiants à la
collaboration et à l usage des étudiants ? tutorat des groupes ? quelles
finalités de l activité ? évaluation du processus ? cliquez pour modifier les
styles du texte du masque deuxième niveau troisième
[ 21 ; km-rh ; http://catdoc.enstimac.fr:8080/record.htm?record=19128590146919467729
]
http://catdoc.enstimac.fr:8080/record.htm?record=19128590146919467729
progresser plus rapidement / graen george b.. -boulogne : maxima, 1992. - 208 p.
isbn 2-84001-009-7 rapport élève : description des processus de production d
un atelier de compression/conditionnement et conception des modules d
habilitation du personnel aux postes de travail ; travail de fin d étude /
souesme aline. -albi : emac, 2003 multimédia : ipma 96 world congress on
project management afitep, 1996 congrès :
conception, analyse et gestion des systèmes industriels / coordinateur
scientifique dolgui alexandre ; coordinateur scientifique vernadat françois.
scs european publishing house, 2001, vol. 2. - p523 - p1052 isbn 1-56555-212-1
ouvrage : guide de la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences /
kerlan françoise. -paris : editions d organisation, 2004. - 236 p. isbn
2-7081-3076-5 congrès : 3ème
[ 21 ; km-rh ; http://catdoc.enstimac.fr:8080/record.htm?record=19128590146919467729
]
http://catdoc.enstimac.fr:8080/record.htm?record=19128590146919467729
challenge / coordinateur scientifique langevin andré ; coordinateur
scientifique riopel diane ; coordinateur scientifique ladet pierre. -montréal :
presses internationales polytechnique, 1999, vol. 2. - p681 - p1369 isbn
2-553-00733-7 ouvrage : traité des sciences et des techniques de la formation /
carre philippe ; caspar pierre. -paris : dunod, 2004. - 600 p. isbn
2-10-008235-3 ouvrage : les meilleures pratiques du management
dans le nouveau contexte économique mondial / brilman jean ; herard jacques.
-paris : editions d organisation, 2006. - 609 p. isbn 2-7081-3681-x ouvrage : se
former au bilan de compétences : comprendre et pratiquer cette démarche /
lemoine claude. -paris : dunod, 2005. - 163 p. isbn 2-10-049183-0 envoyer par
email ajouter au panier imprimer
[ 14 ; km-rh ; http://bibliographienationale.bnf.fr/livres/m1_02.h/cadre65-1.html
]
http://bibliographienationale.bnf.fr/livres/m1_02.h/cadre65-1.html
355-357. index. - dl 01-54321 d2 . - 658.404. - isbn 2-10-005973-4 br. : 37 eur.
projets informatiques bn 02705720 notice au format unimarc iso-2709 02-00839
nizet , jean introduction à la théorie des configurations : du "one best
way" à la diversité organisationnelle / jean nizet, françois pichault. -
bruxelles : de boeck université ; montréal québec : g. morin, 2001 impr. au
canada . - 195 p. : ill., couv. ill. ; 24 cm. - management
, 0779-4630 . bibliogr. p. 187-191. index. - dl 01-46770 d2 . - 658.001. - isbn
2-8041-3842-9 de boeck université . - isbn 2-89105-794-5 g. morin br. : 150 f.
efficacité organisationnelle organisation de l entreprise bn 02705610 notice au
format unimarc iso-2709 02-00840 réussite des petites et moyennes entreprises :
un guide pour la gestion et l organisation des pme / ingrid sattes, herald
[ 96 ; km-rh ; http://soc.kuleuven.be/io/ned/algemeen/activiteit/20031125idmp.pdf
]
http://soc.kuleuven.be/io/ned/algemeen/activiteit/20031125idmp.pdf
prospectives, le colloque les aborde de façon transversale aussi bien qu’au
sein des logiques propres à des secteurs-clés comme la santé et l’éducation.
de même, il privilégie les comparaisons internationales et temporelles. au
sein de ce bilan prospectif, les questions dominantes se déclinent ainsi.
quelles ont été les stratégies de réformes les plus efficaces ? peut-on
changer sans réformer ? quels ont été les paradigmes forts du management
public ? ceux qui ont survécu ? comment le périmètre et les moyens de l’action
publique ont-ils été modifiés, et avec quelles conséquences pour l’avenir
? quels outils de contrôle, d’évaluation, d’intégration des leçons d’expériences
passées ou étrangères ont survécu ? comment ? trente ans plus tard, doit-on
toujours attendre une révolution, ou compter sur la poursuite d’un mouvement
inscrit
[ 48 ; km-rh ; http://econtent.essec.fr/mediabank/eme/entrepot-doc/panorama-programmes-essec-management-education-formations.pdf
]
http://econtent.essec.fr/mediabank/eme/entrepot-doc/panorama-programmes-essec-management-education-formations.pdf
entité • acquérir des techniques et des outils pour manager à 100 % dans
tous les domaines • renforcer ses compétences ou acquérir une expertise
nouvelle focus 6 jours : 2 850 € focus 9 jours : 3 600 € • inscription •
6 ou 9 jours échelonnés sur quelques semaines • toute l’année focus
marketing et développement commercial • marketing des services • stratégie
marketing • marketing b to b • web marketing • marketing événementiel
• management de la force de vente et négociation
• managers de toute fonction souhaitant approfondir un domaine spécifique en
marketing • maîtriser les différents visages du marketing • renforcer ses
compétences ou acquérir une expertise nouvelle focus 6 jours : 2 850 € focus
9 jours : 3 600 € • inscription • 6 ou 9 jours échelonnés sur quelques
semaines • toute l’année focus finance et
[ 96 ; km-rh ; http://soc.kuleuven.be/io/ned/algemeen/activiteit/20031125idmp.pdf
]
http://soc.kuleuven.be/io/ned/algemeen/activiteit/20031125idmp.pdf
sur la recherche et la réflexion autour de la gestion publique, l’ana- lyse
des politiques publiques et la modernisation de l’administration. en matière
de produits, l’institut est aujourd’hui l’éditeur de 2 publications :
politiques et mana- gement public - revue scientifique trimestrielle - dont la
vocation est de diffuser, promouvoir les innovations, les nouveaux concepts et
nouvelles techniques dans le domaine du management
public et la lettre du management public, publication bimestrielle destinée à
informer les fonc- tionnaires dirigeants sur les tendances récentes de la
gestion publique et leur mise en o euvre. l ’institut offre également à ses
membres de participer à des colloques internationaux ainsi qu’à des
journées d’études et manifestations diverses. l ’idmp a été récemment
reconfiguré afin de renforcer son caractère associatif,
[ 96 ; km-rh ; http://soc.kuleuven.be/io/ned/algemeen/activiteit/20031125idmp.pdf
]
http://soc.kuleuven.be/io/ned/algemeen/activiteit/20031125idmp.pdf
entreprises, les cabinets de consultants, les universitaires et chercheurs,
ainsi que les adhérents individuels. chaque catégorie de membres constitue un
collège qui est représenté au conseil d’administra- tion de l’idmp .
comme dans toute association, l’adhésion se traduit par le versement d’une
cotisation. création : octobre 1970 n reconfiguration : juin 1998 n statut
juridique : association 1901 institut de management
public 16h00 / 17h00
[ 14 ; km-rh ; http://bibliographienationale.bnf.fr/livres/m1_02.h/cadre65-1.html
]
http://bibliographienationale.bnf.fr/livres/m1_02.h/cadre65-1.html
restauration au sein des établissements de soins, les outils de la qualité /
alain roy ; avec la participation de philippe hersant et charles meguerdidjian ;
publ. par gira collectivités. - paris : vigot : éd. de la rhf, 1999 85-luçon
: impr. pollina . - ix-148 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 25 cm. dl
99-23193 d2 . - 650. - isbn 2-7114-1384-5 rel. : 360 f. bn 02463027 notice au
format unimarc iso-2709 02-00842 selbach , gérard l anglais du management
/ par gérard selbach et michael a. riccioli. - paris : librairie générale
française, 2001 72-la flèche : impr. brodard et taupin . - 320 p. : couv. ill.
en coul. ; 18 cm. - méthode 90 . la couv. porte en plus :"anglais
spécialisé". - glossaire. - coll. principale : le |livre de poche ; 8569.
- dl 01-40160 d2 . - 658.001 4. - isbn 2-253-08569-3 br. : 40 f : 6,10 eur.
anglais langue langage
[ 99 ; km-rh ; http://vigie.awt.be/vigie2/trouvepro.xsql?pid=383&lg=fr&v_region=bw
]
http://vigie.awt.be/vigie2/trouvepro.xsql?pid=383&lg=fr&v_region=bw
formation, gestion de projet, dã©veloppement web et intranet, multimã©dia et
crã©ation internet, intã©gration de logiciels, portails, sites webs thã©matiques.
5032 gembloux isnes - tã©l.: 081-81 03 81 - mail: info@definition.be •
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des risques, ingã©nierie des besoins, knowledge management,
services et mã©thodes d organisation, workflow management, contrã´le et
audit informatique, gestion de projet. 4102 ougree - tã©l.: 04-341 01 80 -
mail: info@eurogroup.be • eurogroup team consult produits et services:
services et mã©thodes d organisation, contrã´le et audit informatique,
stratã©gie informatique, gestion des risques. 1000 bruxelles - tã©l.: 02-245
50 70 - mail: brz@eurogroup.be • flag 2000 produits et services: equipements
[ 99 ; km-rh ; http://vigie.awt.be/vigie2/trouvepro.xsql?pid=383&lg=fr&v_region=bw
]
http://vigie.awt.be/vigie2/trouvepro.xsql?pid=383&lg=fr&v_region=bw
jeanmarc.bricteux@kpmg.be • make it easy produits et services: stratã©gie
informatique, equipements informatiques, equipements rã©seaux, services rã©seau,
solutions et produits logiciels, progiciel intã©grã© de gestion erp ,
gestion de la sã©curitã© et protection informatique, contrã´le et audit
informatique, portails, sites webs thã©matiques. 6220 fleurus - tã©l.: 0800
- 84777 - mail: makeiteasy@makeiteasy.be • management
& consulting 21 produits et services: services et mã©thodes d
organisation, stratã©gie informatique, gestion de projet, contrã´le et audit
informatique. 1380 lasne - tã©l.: 0478-24 47 01 - mail: mc21@yucom.be •
medipulse produits et services: informatique mã©dicale, stratã©gie
informatique, certification et labã©lisation. 1180 bruxelles - mail: •
mission critical produits et services: stratã©gie
[ 27 ; km-rh ; http://campusmed.isinet.it/campusmed.ppt ]
http://campusmed.isinet.it/campusmed.ppt
responsables, les temps et le budget alloué, et la définition des règles
internes au projet en termes de qualité, de communication interne et externe,
et de comptabilité. action validation du master plan le master plan
définie par le chef de projet et par son team, sera partagé et validé pendant
des rencontres successives par les responsables de chaque partenaire de
linitiative. phase 1: project management
activité 1.2 direction des travaux dans cette activité le chef de projet
et son team soccuperont de la coordination et de la rédaction des rapports
dactivité, nécessaires pour le déroulement des phases opératives du
projet afin de respecter le budget et les temps de réalisation indiqués dans
le master plan du projet. action coordination des activités le chef de
projet et son team mèneront des activités
[ 101 ; km-rh ; http://tecfa.unige.ch/proj/recreasup/docbase/data/doc2510/synthese_travauxgroupes.ppt
]
http://tecfa.unige.ch/proj/recreasup/docbase/data/doc2510/synthese_travauxgroupes.ppt
acteurs quelle place dans le dispositif global de la plate-forme, quelle
plus-value ? reconnaître ce qui s est déjà fait réfléchir aux objectifs du
projet, définir le profil de compétences de la personne à engager et
reconnaissance de la personne au niveau de son statut wp2 comment
concevoir un scénario pédagogique ? cas 1 apprentissage
collaboratif cas 2 accompagnement des étudiants cas 3 knowledge management
wp2 1. apprentissage collaboratif analyse : le forum est intéressant au
départ analyse des besoins des apprenants ? analyse de la formation quels
objectifs ? quels liens avec les besoins ? analyse des facteurs de la
désafection : tient-on compte des besoins et des attentes ? conception du
changement ? distance ? alphabétisation informatique ? temps des apprenants ?
apprentissage
[ 101 ; km-rh ; http://tecfa.unige.ch/proj/recreasup/docbase/data/doc2510/synthese_travauxgroupes.ppt
]
http://tecfa.unige.ch/proj/recreasup/docbase/data/doc2510/synthese_travauxgroupes.ppt
tâches des groupes ? propositions : imposer les groupes en balisant les rôles
secrétaire, documentaliste, expert, modérateur et laisser les étudiants
choisir leur rôle évaluation de la dynamique des groupes du point de vue des
étudiants et des enseignants préciser l agenda des groupes définir le rôle
des tuteurs et les former à ce rôle quelle évaluation des tuteurs ? clarifier
les rôles des tuteurs et des étudiants wp2 3. knowledge management
questions techniques et pédagogiques : quels technologies à utiliser pour
faire quoi ? quel rôle et quelles activités de l enseignant ? quelle utilité
et crédibilité des travaux antérieurs ? choix de l interdisciplinarité :
complexe à réaliser au niveau de l intégration des savoirs quels objectifs,
quelles attentes des étudiants ? axes importants : rôle de l enseignant,
source de motivation, outil comme
[ 30 ; km-rh ; http://eportfolio.supco-amiens.fr/jean-louis-mutte/documents/2007%20choc%20d%e9mographique.pdf
]
http://eportfolio.supco-amiens.fr/jean-louis-mutte/documents/2007%20choc%20d%e9mographique.pdf
article journal du management avril 2005 nous
sommes le 9 octobre 2007, le choc démographique a eu lieu... par jean-louis
mutte, associé de global people matters. nous sommes le 9 octobre 2007.
grégoire dufeu contemple avec sérénité sa balanced scorecard personnelle
dont la plupart des indicateurs sont au vert. il est particulièrement rassuré
par les chiffres concernant le turn-over du personnel qui reste largement en
dessous de la moyenne du secteur, secoué par
[ 17 ; km-rh ; http://campus.hesge.ch/ressi/numero_1_janvier2005/articles/html/ressi_005_hm_retours.html
]
http://campus.hesge.ch/ressi/numero_1_janvier2005/articles/html/ressi_005_hm_retours.html
métiers les plus concernés? telles étaient les questions auxquelles l’ensemble
des interventions a tenté de répondre. le programme comportait une séance en
plénière et des sessions parallèles, ce qui permettait à la fois de
refléter la diversité des expériences, méthodes, formes et outils du km, et
d’offrir un plus grand choix aux participants. les sessions portaient
respectivement sur les pratiques du km, le management,
les réseaux/communautés et les outils du km. la notion de km la séance
plénière était animée par jean-yves prax, expert français en km et
directeur de l’entreprise de conseil polia consulting. pour jean-yves prax, le
km a comme intérêts majeurs de favoriser la transmission du savoir, et l
émergence de l innovation. la notion de km trouve ses fondements théoriques
notamment dans le corpus scientifique des sciences cognitives. elle
[ 104 ; km-rh ; http://web.hec.ca/ceto/comptes.cfm ]
http://web.hec.ca/ceto/comptes.cfm
au sein des communautés de pratique virtuelles intentionnelles » p. 375-383 .
actes sur cd du xiiiième congrès de psychologie du travail et des
organisations: la qualité de la vie au travail dans les années 2000 bologne,
italie, 26 - 29 août 2004 . édité par: cooperativa libraria universitaria
editrice bologna. octobre 2005 . manovas, m., k. laframboise, a.-m. croteau et
a. beaudry. 2005 . “relationship between knowledge management
capability and knowledge transfer success”, north american technology &
business conference, montréal, québec. saleem, h., a. beaudry et a.-m. croteau.
2005 . antecedents of computer self-efficacy: an investigation of the role of
personality traits. administrative sciences association of canada conference ,
toronto, ontario, p. 143-157. savoie, a., c. bareil, p. rioux et s. meunier.
[ 10 ; km-rh ; http://bbf.enssib.fr/sdx/bbf/frontoffice/2001/04/document.xsp?id=bbf-2001-04-0097-003/2001/04/fam-tourhorizon/tourhorizon&statutmaitre=non&statutfils=non
]
http://bbf.enssib.fr/sdx/bbf/frontoffice/2001/04/document.xsp?id=bbf-2001-04-0097-003/2001/04/fam-tourhorizon/tourhorizon&statutmaitre=non&statutfils=non
gestion et dans les finalités de production : l’information conservée doit
être « utile » , « on ne parlera plus d’archives, mais de documents
supports d’information, c’est-à-dire de “records” » . il aborda des
questions importantes, telle celle de la conservation de l’information
électronique, et s’interrogea sur l’utilité de la mémoire propre d’un
organisme à l’heure de la mondialisation. le records management,
discipline à laquelle sont prédisposés les archivistes, documentalistes,
qualiticiens et informaticiens, organise le système d’information pour en
assurer l’accès utile. jean-pierre larcher, secrétaire général de scip
france, expliqua son rôle d’animateur du réseau de diffusion technologique
de basse-normandie, réseau qui « apporte son soutien aux pme-pmi en matière
de découverte, de compréhension et d’appropriation des
[ 48 ; km-rh ; http://econtent.essec.fr/mediabank/eme/entrepot-doc/panorama-programmes-essec-management-education-formations.pdf
]
http://econtent.essec.fr/mediabank/eme/entrepot-doc/panorama-programmes-essec-management-education-formations.pdf
1901 accrédité aacsb international the association to advance collegiate
schools of business accrédité equis the european quality improvement system
affilié à la chambre de commerce et d’industrie de versailles val d’oise-yvelines.
une pédagogie tournée vers l’action mémoires, thèses professionnelles,
projets stratégiques… dans la plupart des programmes proposés par l’essec management
education, les participants doivent réaliser individuellement ou en équipe un
projet professionnel stratégique. cette exigence pédagogique est l’une des
clés de voûte de nos programmes. démarré en début ou en cours de cursus, ce
travail de fond a pour objectif de fournir des recommandations stratégiques
pertinentes à une entreprise et de permettre aux participants d’appliquer
immédiatement les acquis du programme. “
[ 104 ; km-rh ; http://web.hec.ca/ceto/comptes.cfm ]
http://web.hec.ca/ceto/comptes.cfm
canadienne». 14ième congrès de l’agrh sous le thème grh : innovons.
grenoble : 20 – 22 novembre 2003. ensign, s.; and hébert, l. 2003 . “reputation
and intrafirm technological knowledge sharing among r&d scientists in the
pharmaceutical industry”. administrative sciences association of canada
conference. halifax, nova scotia. 2003. honourable mention for best paper award.
technology and innovation management division.
julien, p.a., raymond, l., jacob, r., abdul-nour, g. “the network organization:
ten years experience of the bombardier chair, 1993-2003”. the efmd 33rd eisb
conference. september 10-12th, sda bocconi, milano italy . 2003. accueil mission
vecteurs projets publications rayonnement encadrement d étudiants annuaire de l
équipe liens intranet ceto questionnaires pour recevoir
[ 30 ; km-rh ; http://eportfolio.supco-amiens.fr/jean-louis-mutte/documents/2007%20choc%20d%e9mographique.pdf
]
http://eportfolio.supco-amiens.fr/jean-louis-mutte/documents/2007%20choc%20d%e9mographique.pdf
renforçant les moyens du service recrutement avait permis de construire des
relations durables avec écoles et universités. la création de cycle de
formation par alternance avait également facilité l intégration de personnes
qui avaient pu atteindre de cette manière le niveau technique requis. le
manager des talents s appuie quant à lui sur les réflexes créés au sein du
personnel par un knowledge management
particulièrement efficace. couplant de manière quasi indissociable les savoirs
collectifs et individuels avec la gestion des carrières, la société donnait
à grégoire une structure d anticipation et de gestion de son personnel sans
égale. la situation générale le préoccupait néanmoins. le nombre de
départs en retraite était loin d être compensé par l arrivée des jeunes et
le retour à l emploi de ceux qui en
[ 106 ; km-rh ; http://www-poleia.lip6.fr/~brezil/mc3/parcours.html ]
http://www-poleia.lip6.fr/~brezil/mc3/parcours.html
troisième ouverture devrait correspondre à un parcours orienté "km et
e-business" avec university college cork irlande . d autres universités
pourrait s associer également autour du mc3 université de trneto en italie, et
la "london school of economics" à londres pour développer l approche
intégrative du mc3 qui va bien au-delà du simple enseignement "knowledge management"
dispensé actuellement. la contrainte forte est d avoir une culture scientifique
et technique. toutefois, les "cas particuliers" parcours
pluridisciplinaires, formation par l expérience, mention apparemment assez
éloignée des sciences et technologies, etc. , feront l objet d entretiens plus
approfondis, mais ne seront pas rejetés a priori car la spécialité mc3 a des
liens avec les sciences cognitives et donc d autres disciplines comme la
[ 109 ; km-rh ; http://www-sop.inria.fr/color.old/2003/web-learn.pdf ]
http://www-sop.inria.fr/color.old/2003/web-learn.pdf
organisationnelle annotée en rdf, in revue l objet-logiciel, bases de données,
réseaux rsti vol.8 n° 4/ novembre 2002, p. 11-46 giboin & al 2002 a..
giboin, f. gandon, o. corby, r.dieng, user assessment of ontology-based tools: a
step towards systemizing the scenario approach. proceedings of eon 2002:
evaluation of ontology-based tools, ontoweb-sig3 workshop at the 13th
international conference on knowledge engineering and knowledge management
ekaw 2002, p.66--73, sigüenza, spain, september 30, 2002 2002. golebiowska 2002
j. golebiowska. exploitation des ontologies pour la mémoire d un
projet-véhicule: méthode et outil samovar, thèse de doctorat, université de
nice sophia antipolis, 4 février 2002. as web sémantique et web services pour
le e-learning 7 / 11 3.2. lirmm – umr cnrs & université montpellier ii
l.i.r.m.m. umr n 9928
[ 48 ; km-rh ; http://econtent.essec.fr/mediabank/eme/entrepot-doc/panorama-programmes-essec-management-education-formations.pdf
]
http://econtent.essec.fr/mediabank/eme/entrepot-doc/panorama-programmes-essec-management-education-formations.pdf
de partage d’expériences, de mélange de cultures, également carrefour
artistique grâce aux expositions permanentes. essec asian center in singapore
véritable «hub», laboratoire d’observation, au cœur de l’asie du sud
est, l’essec asian center à singapour accueille de nombreux séminaires d’études
de programmes corporate ou diplômants. les e-communautés, au cœur de la démarche
e-learning suivre une formation essec management
education, c’est rejoindre une « communauté d’apprentissage ». afin d’assurer
la continuité de l’apprentissage entre les sessions en salle, cette
communauté peut, dans certaines formations, s’exprimer sous forme de
e-communauté, accessible via internet. les responsables pédagogiques
sélectionnent ainsi chaque année les services et dispositifs d’accompagnement
de la formation, selon leurs objectifs
[ 48 ; km-rh ; http://econtent.essec.fr/mediabank/eme/entrepot-doc/panorama-programmes-essec-management-education-formations.pdf
]
http://econtent.essec.fr/mediabank/eme/entrepot-doc/panorama-programmes-essec-management-education-formations.pdf
responsables pédagogiques sélectionnent ainsi chaque année les services et
dispositifs d’accompagnement de la formation, selon leurs objectifs
pédagogiques. une gamme complète de solutions est à leur disposition : - site
du programme internet - portail e-communauté extranet/internet - espaces de
travail à distance - contenus multimédia ‘e-learning’ sélectionnés ou
développés sur-mesure - knowledge management -
banques de données en ligne…. tous les programmes détaillés sur : http://formation.essec.fr
l’ensemble de nos programmes “ validations possibles niveau i 3 ème cycle
mba niveau ii 2 ème cycle certifiant
[ 2 ; km-rh ; http://193.51.139.83/w3/formations/fiches_2006/sgada_management_et_distribution.pdf
]
http://193.51.139.83/w3/formations/fiches_2006/sgada_management_et_distribution.pdf
e e s s t t r r e e s s 3 3 e e t t 4 4 m m e e n n t t i i o o n n m m a a n n
a a g g e e m m e e n n t t e e t t d d i i s s t t r r i i b b u u t t i i o o
n n s s p p é é c c i i a a l l i i t t é é s s : : - - m m é é t t i i e
e r r s s d d e e l l a a d d i i s s t t r r i i b b u u t t i i o o n n - - m
m a a n n a a g g e e m m e e n n t t d d u u p p r r o o j j e e t t e e - - c
c o o m m m m e e r r c c e e lieu de formation • institut du management
et de la distribution 6, rue de l’hôtel de ville – bp 59 – 59051 roubaix
cédex tél : 03.20.73.08.05 objectifs l’ imd a pour vocation principale de
former les managers de la distribution, l’institut assure également la
formation des cadres pour l’environnement de la distribution. une formule
développée en partenariat avec les universités de fudan de shangaï, de san
diego donne aux
[ 19 ; km-rh ; http://campus.hesge.ch/ressi/numero_1_janvier2005/articles/pdf/ressi_005_hm_retours.pdf
]
http://campus.hesge.ch/ressi/numero_1_janvier2005/articles/pdf/ressi_005_hm_retours.pdf
réseaux? quels sont les métiers les plus concernés? telles étaient les
questions auxquelles l’ensemble des interventions a tenté de répondre. le
programme comportait une séance en plénière et des sessions parallèles, ce
qui permettait à la fois de refléter la diver- sité des expériences,
méthodes, formes et outils du km, et d’offrir un plus grand choix aux
participants. les sessions portaient respectivement sur les pratiques du km, le management,
les réseaux/communautés et les outils du km. la notion de km la séance
plénière était animée par jean- yves prax, expert français en km et direc-
teur de l’entreprise de conseil polia consulting. pour jean-yves prax, le km a
comme inté- rêts majeurs de favoriser la transmission du savoir, et l
émergence de l innovation. la notion de km trouve ses fondements théoriques
notamment dans le
[ 82 ; km-rh ; http://institutionnel.edhec.com/servlet/com.univ.collaboratif.utils.lecturefichiergw?id_fichier=3360
]
http://institutionnel.edhec.com/servlet/com.univ.collaboratif.utils.lecturefichiergw?id_fichier=3360
d’un fonds avec un seuil de confiance de 99%. cet indicateur, tout comme l’alpha
du fonds, est un des critères utilisés par l’europer- formance-edhec style
rating pour attri- buer une notation aux fonds. le risque étant mieux cerné,
comment peut-on maintenant apprécier la persistance des performances ? p.m. ’
nous avons particulièrement affiné cette mesure en distinguant, d’une part,
la stars system nnovation & management : en
quoi l’ europerformance-edhec style rating constitue-t-il une évolution
majeure dans la notation des fonds ? philippe malaise : ’ avant de répondre
à cette question, il me semble souhaitable derappeler l’intérêt d’un
système de notation. la notation ou rating se veut le reflet le plus exact
possible de la performance d’un fonds d’investissement. elle r eprésente
ainsi un enjeu de plus en plus important
[ 31 ; km-rh ; http://eco.univ-lyon2.fr/img/pdf/doc-941.pdf ]
http://eco.univ-lyon2.fr/img/pdf/doc-941.pdf
recherche effectif pour chaque master : 10 étudiants choisis sur la base de
leurs résultats antérieurs et de leurs motivations. sélection sur dos- sier
et après un entretien avec les enseignants de la formation. cours communs aux 2
masters : • analyse économique des organisations • gouvernement des orga-
nisations • socio-économie des marchés et de l échange • analyse de la
firme et de la relation d emploi • management et
stratégie des réseaux d entreprise • histoire des formes organisationnelles
• méthodologie du travail d’étude et de recherche • analyse de don-
nées qualitatives et quantitatives• mémoir e au second semestre.
possibilité d effectuer une mission auprès d une entreprise. débouchés :
cette formation de niveau bac+5 vise non seulement à former des enseignants et
des chercheurs mais également à compléter la forma- tion d
[ 112 ; km-rh ; http://www.12manage.com/i_hr_fr.html ]
http://www.12manage.com/i_hr_fr.html
mechanistic and organic systems théorie des systèmes mécanistes et organiques
burns theory of planned behavior théorie du comportement prévu ajzen theory of
reasoned action théorie d action raisonnée ajzen fishbein theory x theory y
théorie y théorie x mcgregor theory z théorie z ouchi training within
industry formation dans l industrie two factor theory théorie des deux facteurs
hertzberg value based management gestion basée sur
la valeur value creation index index de création de valeur value mapping
cartographie de la valeur jack value profit chain chaîne d avantages de la
valeur heskett whole brain model modèle global du cerveau herrmann
copyright 2007 12manage. v9.1 - last updated: feb 26th, 2007. all names tm by
their owners. terms of service site meter free website visitor tracking • home
• orga • co & qualif • décis & éval
[ 82 ; km-rh ; http://institutionnel.edhec.com/servlet/com.univ.collaboratif.utils.lecturefichiergw?id_fichier=3360
]
http://institutionnel.edhec.com/servlet/com.univ.collaboratif.utils.lecturefichiergw?id_fichier=3360
de cette année, comme toutes les grandes entrepri- ses, notre rapport annuel. 1
nous considérons, en effet, que c estnotr e responsabilité de rendre comp- te,
et publiquement, de nos réalisa- tions à toutes celles et tous ceux qui nous
font confiance.puisse la découver te de nos actions renforcer encore l
engagement des en- treprises au côté du premier groupe français de formation
au management. olivier oger directeur général de
l’edhec 1 notre rapport d’activité est disponible. contact :
marianne.boulanger@edhec.edu l comptes rendus ÷ enseigner & for mer ancés
à la rentrée 2003 par edhec executive, le département formation continue de l’edhec,
les mastères spécialisés de troisième cycle sont une vé- ritable synthèse
de l’of fre de la première grande école française. d’abor d parce qu’ils
s’adressent à deux ty- pes de publics :
[ 83 ; km-rh ; http://neumann.hec.ca/airepme/pdf/2006/110_knowledge-management.pdf
]
http://neumann.hec.ca/airepme/pdf/2006/110_knowledge-management.pdf
compt ables maleshe r bes, 1992. h. savall et v. zardet, ingénierie
stratégique du r o seau , paris, economica, 1995. k. starkey. how organizations
learn , thomson bus i ness press, london, 1996. c.a. tocqueville. de la
démocratie en amérique , ga r nier - flammarion, 18 35 - 1840. s. tsuchiya .
improving knowledge creation ability through organizational learning , i n-
ternational symposium on the management of
industrial and corporate knowledge . compi è- gne, france, utc - iiia, ismick
93, 1993 m. weber, economie et société , la d é couverte, 1922, 2001. k.e.
weick. the social psychology of organi z ing , addison - wesley, reading, ma,
1979. e.wenger et j. lave. situated learning : legitimate peripheral par
ticipation, new - york, cambridge university press, 1990. p. zarifian. « l’
émergen ce du modèle de la compétence », les stratégies
[ 82 ; km-rh ; http://institutionnel.edhec.com/servlet/com.univ.collaboratif.utils.lecturefichiergw?id_fichier=3360
]
http://institutionnel.edhec.com/servlet/com.univ.collaboratif.utils.lecturefichiergw?id_fichier=3360
dénomination, contrats précaires, etc. alors que l’entreprise ne peut plus
garantir l’emploi, sa performance dans la durée dépend de l’engagement de
ces collaborateurs fragilisés, de leurs compétences, de leur compréhension
des enjeux et de la qualité des interactions entre eux. elle a donc besoin de
managers et de professionnels rh capables decompr endre les enjeux humains
innovation & management • la lettre de l ’edhec
• mars 2005 04 ÷ enseigner & for mer amélie darrort et wassim driss, les
coprésidents de la course croisière edhec 2005. la course croisière edhec
rassemble, chaque année, plus de 6 000 étudiants et plus de 200 bateaux. un
budget de grosse pme que les 51 membres de l’association doivent gérer au
plus près. amélie darrort et wassim driss, les coprésidents, expliquent en
quoi la préparation d’un t el événement sportif est
[ 63 ; km-rh ; http://lirhe.univ-tlse1.fr/presentation/lettre3.pdf ]
http://lirhe.univ-tlse1.fr/presentation/lettre3.pdf
congrès de l’asac – ifsam, 10/07/2000, montréal. sire b., animation d une
table ronde, regards croisés sur les stratégies de transformation dans l
entreprise, certop-cnrs- université toulouse3, 16 juin 2000. sire b., « les
politiques de rémunération levier de la performance ?», communication au 8°
wchr congrès mondial des professionnels de grh , à paris, les 28-31 mai 2000,.
sire b., "les enjeux humains du knowledge management",
communication au colloque esinsa, sophia antipolis, 9 mars 2000. sire b.,
conférence devant les représentants des principaux syndicats polonais de tpsa
opérateur polonais de télécom sur "gestion des rh et changement
organisationnels dans les entreprises de télécom", france télécom,
paris, juin 2000. tahar g., "editorial", emploi et compétences,
rapport de synthèse, crci midi-pyrénées, mai 2000. - 4 - colloques
[ 63 ; km-rh ; http://lirhe.univ-tlse1.fr/presentation/lettre3.pdf ]
http://lirhe.univ-tlse1.fr/presentation/lettre3.pdf
gélineau-larrivet, président de le chambre sociale de la cour de cassation.
plusieurs membres du lirhe ont animé une table ronde ou fait une communication
: a. arseguel, b. reynes, i. desbarats et j.m. lattes. le dess de gestion du
personnel, dirigé par le professeur arseguel, a organisé son séminaire annuel
sur le thème : "contrôle social –contrôle fis cal", mai 2000. nos
invités robert baron, professeur à la "lally school of management
and technology", rensselaer polytechnic institute, troy, usa: sera au lirhe
pour une période de six mois à compter du 15 septembre. michel magnan,
professeur titulaire à hec montréal, a passé le mois d avril au lirhe, a
donné une conférence sur la gestion du personnel de r & d le 4 avril au
lirhe avec sylvie saint-onge. sylvie saint-onge , professeur agrégé à hec
montréal, a donné une conférences
[ 121 ; km-rh ; http://recruteurs.apec.fr/delia/core/common/delia/apecprintarchiveddossiercomplet/currentarticle_art_13424/charles+de+saint-martin,+responsable+qualit%c3%a9,+apec.html
]
http://recruteurs.apec.fr/delia/core/common/delia/apecprintarchiveddossiercomplet/currentarticle_art_13424/charles+de+saint-martin,+responsable+qualit%c3%a9,+apec.html
n a pas su remplacer les visites au collègue dans le bureau d à-côté, et
elle venait ajouter encore des e-mails dans les boîtes déjà saturées des
utilisateurs. gageons que cette fonctionnalité trouvera toute sa raison d être
maintenant que les juristes d établissements différents, donc physiquement
éloignés, ont accès au club métier juridique." claude bour, directeur
général de la cci de grenoble "un projet de knowledge management
peut fédérer plusieurs entreprises entre elles" "la cci a pour
mission d animer la vie économique du territoire. il y a deux ans, nous avons
initié le projet ecobiz, une "plate-forme collaborative" visant à
développer les échanges entre les entrepreneurs de la région et à organiser
la mise en réseau de leurs compétences et expériences. l objectif était de
développer des fonctions de
[ 71 ; km-rh ; http://ntide.u-3mrs.fr/services/ntide02_03/theoriekm_4.htm ]
http://ntide.u-3mrs.fr/services/ntide02_03/theoriekm_4.htm
etat des lieux et perspectives capital immatériel . introduction . quoi ?
identification . savoir / savoir-faire . image & notoriété . estimation /
evaluation performances économiques . f.a.q. . interview motivation des
salariés pour adhérer au km . introduction . adhésion des salariés .
interaction dirigeants/salariés . limites et dérives obstacles &
résistances . introduction . organisation et stratégie . management
et culture d entreprise . personnel et psychologie . interviews . conclusion
actions rh . gestion des compétences . politique salariale . politique de l
emploi . communication interne résilience . introduction . théorie . axes et
dimensions de la résilience au niveau individuel . axes et dimensions de la
résilience d un groupe social ou d une entreprise . conclusion les experts .
pourquoi les
[ 37 ; km-rh ; http://esens.unige.ch:8080/savoir/fiches/ ]
http://esens.unige.ch:8080/savoir/fiches/
interne ou externe podcasting, le terme incontournable de 2006. lift06 - sommet
sur les nouvelles technologies. recherche références contactez-nous newsletter
our newsletter your mail address html text visit our archives fiches techniques
et fiches métiers up one level textes courts et synthétiques sur des sujets en
rapport avec la formation aux nouveaux concepts introduits par le e-business
e-learning, knowledge management etc. . sujets
choisis par rapport au thème général, intervention des formateurs ou
collaborateurs spécialistes. fiches techniques et fiches métiers blogs d
entreprise: nos fiches techniques des outils d’aide à la décision, le
répertoire complet des liens de ce dossier e-sens ainsi qu’un glossaire pour
en quelques clics appréhender le phénomène du blog d’entreprise. fiches
techniques et fiches métiers fiches techniques et
[ 82 ; km-rh ; http://institutionnel.edhec.com/servlet/com.univ.collaboratif.utils.lecturefichiergw?id_fichier=3360
]
http://institutionnel.edhec.com/servlet/com.univ.collaboratif.utils.lecturefichiergw?id_fichier=3360
leursconnaissances, théoriques et pratiques dans un domaine plus spécialisé.
ensuite, parce que les mastères spécialisés sont au carrefour des besoins de
personnes qui souhaitent donner un axe spécialisé à leur profil de
compétence et d’un pôle d’expertise de l’école. ce sont des program-
mes très symboliques de la stratégie de l’edhec consistant à être présent
à l’inter- section de l’expertise ou de la recherchedans des domaines clés
du management et des besoins du monde pr
ofessionnel. le vif succès obtenu par ces programmes, accrédités par la
conférence des grandes ecoles, repose sur l’application d’un prin- cipe et
l’utilisation d’une méthode. le principe est issu du “socle idéologique”
de l’edhec qui se veut école de l’entre- prise, par l’entr eprise et pour
l’entreprise. il consiste à agir en partenariat très étroit et très
[ 134 ; km-rh ; http://www.alvea.com/html/choixmotive.htm ]
http://www.alvea.com/html/choixmotive.htm
catalogue applications intranet - alvea - knowledge management
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ingénierie produits télécharger forum partenaires société produits alvea
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principaux effets recherchés • maîtriser l information • gérer des
processus optimisés • développer et maîtriser le travail collectif •
actualiser et diffuser l
[ 126 ; km-rh ; http://www.agera.asso.fr/ecoles/ecoles_emlyon.htm ]
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agera : ecole de management de lyon principal 3
ecole de management de lyon crédit photos : "jean-françois marin -
editing" 23 avenue guy de collongue - bp 174 - 69132 ecully cédex tel :
+33 0 4 78 33 78 00 fax : +33 0 4 78 33 61 69 info@em-lyon.com les données de
ce tableau sont celles de l année universitaire 2001-2002 directeur patrick
molle molle@em-lyon.com création de l école 1872 ministère de tutelle
ministère de l education nationale, ministère de la
[ 73 ; km-rh ; http://ntide.u-3mrs.fr/services/ntide02_03/theoriekm_5.htm ]
http://ntide.u-3mrs.fr/services/ntide02_03/theoriekm_5.htm
etat des lieux et perspectives capital immatériel . introduction . quoi ?
identification . savoir / savoir-faire . image & notoriété . estimation /
evaluation performances économiques . f.a.q. . interview motivation des
salariés pour adhérer au km . introduction . adhésion des salariés .
interaction dirigeants/salariés . limites et dérives obstacles &
résistances . introduction . organisation et stratégie . management
et culture d entreprise . personnel et psychologie . interviews . conclusion
actions rh . gestion des compétences . politique salariale . politique de l
emploi . communication interne résilience . introduction . théorie . axes et
dimensions de la résilience au niveau individuel . axes et dimensions de la
résilience d un groupe social ou d une entreprise . conclusion les experts .
pourquoi les
[ 83 ; km-rh ; http://neumann.hec.ca/airepme/pdf/2006/110_knowledge-management.pdf
]
http://neumann.hec.ca/airepme/pdf/2006/110_knowledge-management.pdf
i- ques immédiats? dans ce cas, comment les ch ercheurs en sciences de gestion
ou en génie indu s triel s’ approprient - t - ils ce pseudo - concept ? c’
est pour éclairer ces questions que mobilisant les expériences conjuguées d’
enseignants - chercheurs en sciences de gestion et de praticiens auprès des pme
des t rois auteurs 1 que la présente communication vise à donner un no u veau
relief au concept de knowledge - management km .
pour ce faire, n ous nous placerons dans un contexte de changement car c’ est
une question de la survie dupuy, 2004 et c’ est dans ce conte xte que l’ on
peut évaluer la portée du km. d’ autre part nous considérerons l’
attitude proactive des dirigeants où cha n- ger ne suffit plus mais où il faut
contrôler le mouv e ment. l’ argument principal de notre proposition est qu’
il manque un chaînon dans la t entative
[ 37 ; km-rh ; http://esens.unige.ch:8080/savoir/fiches/ ]
http://esens.unige.ch:8080/savoir/fiches/
fiches techniques et fiches métiers lift06 - sommet sur les nouvelles
technologies. genève, ville fondatrice du web, accueille cette semaine des gens
passionnés par les nouvelles technologies. fiches techniques et fiches métiers
subscriber.2006-02-25.0121185195 textes courts et synthétiques sur des sujets
en rapport avec la formation aux nouveaux concepts introduits par le e-business
e-learning, knowledge management etc. . sujets
choisis par rapport au thème général, intervention des formateurs ou
collaborateurs spécialistes. log in name password forgot your password? «
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[ 40 ; km-rh ; http://formation.essec.fr/institutionnel/mission jsessionid=82302b1da2bf41255142
]
http://formation.essec.fr/institutionnel/mission
jsessionid=82302b1da2bf41255142
communiqués de presse en bref kit presse international newsletter actualités
de la recherche recherche la recherche à l essec grands axes partenaires cv des
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et séminaires séminaires de comptabilité-contrôle de gestion séminaires de
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systèmes d information et de décision le groupe essec le message du directeur
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asian center my business attitude l international sur le campus accords
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[ 43 ; km-rh ; http://formation.journaldunet.com/recherche/knowledge-management/
]
http://formation.journaldunet.com/recherche/knowledge-management/
-0.98% jdn finance rubriques avant-après chiffres-clés classements créas pub
enquêtes en ligne fiches conseils juridique new business nominations noms de
domaine nouveaux sites sondages témoignages tribunes livres blancs tous nos
articles dossiers interviews reportages chats février 2007 janvier 2007
décembre 2006 et avant rss solutions systèmes-réseaux sécurité dsi
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biologie/santé environnement technologie copains d avant cartes de voeux femmes
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numérique cuisine tous les dossiers annuaires sociétés prestataires carnet
[ 18 ; km-rh ; http://alex.espace-competences.org/record.htm?record=19126632146919448149
]
http://alex.espace-competences.org/record.htm?record=19126632146919448149
violette. entreprise & carrières, 26/06/2001, n° supplément au n° 581. -
1-58 article : comment mettre le savoir en boîte ? / mousli marc ; duval
guillaume. alternatives économiques, 07/2001, n° 194. - 66-69 ouvrage : tout
savoir pour e-former : de la loi de 71 au e-learning / parmentier christophe ;
arfaoui fouad. -paris : editions d organisation, 03/2001. - 220 isbn
2-7081-2564-8 ouvrage : le management par projet :
approche stratégique du changement / raynal serge. -paris : editions d
organisation, 11/2000. - 259 isbn 2-7081-2452-8 article : coaching et vie
privée : y a t-il un danger ? entreprise & carrières, 17/07/2001, n°
584/585. - 17 article : vie au travail : laissez s exprimer les personnalités /
le nagard guillaume ; azouz nora ; franchet sandrine ; gerard laurent ;
rabilloux pauline ; rosa gina de .
[ 18 ; km-rh ; http://alex.espace-competences.org/record.htm?record=19126632146919448149
]
http://alex.espace-competences.org/record.htm?record=19126632146919448149
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